La collection statistiques

Vos données.
Une vision plus claire.

Résumez des données numériques, explorez un intervalle de confiance, comparez des échantillons ou analysez des effectifs par catégorie. Des résultats clairs, accompagnés de leurs hypothèses.

02 / STATISTIQUES SIMPLESCALCULS DANS VOTRE NAVIGATEUR

Utilisez une virgule décimale. Séparez les valeurs par des points-virgules, espaces, tabulations ou sauts de ligne. Sans séparateurs de milliers : 1,000 signifie une valeur, 1. Les tests appariés exigent un nombre par ligne.

Commencez par vos nombres.

DONNÉES BRUTES

Utilisez une virgule décimale. Séparez les valeurs par des points-virgules, espaces, tabulations ou sauts de ligne. Sans séparateurs de milliers : 1,000 signifie une valeur, 1. Les tests appariés exigent un nombre par ligne.

Chaque zone accepte jusqu’à 10 000 nombres et 200 000 caractères. Les valeurs négatives et la notation scientifique sont prises en charge. Les valeurs peuvent être nulles ou avoir une valeur absolue de 1e−100 à 1e150. Corrigez les valeurs manquantes ou invalides avant le calcul : aucune n’est ignorée silencieusement.

Vos données restent dans cette page du navigateur. Cet outil n’envoie, n’enregistre ni ne suit les nombres que vous saisissez.

Les petits détails utiles.

RÉSUMÉ DES DONNÉES

Activez JavaScript pour calculer l’exemple.

La variance et l’écart-type d’échantillon utilisent n − 1. Les quartiles utilisent une interpolation linéaire. Les résultats affichent jusqu’à 10 chiffres significatifs ; les calculs utilisent toute la précision du navigateur. Consultez les méthodes ci-dessous pour les hypothèses et les limites.

Que signifient ces statistiques ?
  • Effectif, somme et moyenne : l’effectif est le nombre d’observations, doublons compris. La somme les additionne, et la moyenne divise cette somme par l’effectif. Chaque nombre collé a le même poids.
  • Médiane et quartiles : les nombres sont triés par ordre croissant. La médiane est le 50e centile, Q1 le 25e et Q3 le 75e. Nous utilisons une interpolation linéaire (type 7 de R) : pour le quantile de proportion p, prenez la position indexée à partir de zéro (n − 1) × p et interpolez entre ses voisins. Pour 1, 2, 3, 4, Q1 = 1.75, médiane = 2.5 et Q3 = 3.25. D’autres conventions de quartiles peuvent donner des résultats différents.
  • Étendue et EIQ : l’étendue est le maximum moins le minimum. L’EIQ est Q3 moins Q1 et décrit la dispersion de la moitié centrale des données.
  • Variance et écart-type d’échantillon : la variance est la somme des écarts à la moyenne élevés au carré, divisée par n − 1. L’écart-type est sa racine carrée et s’exprime dans la même unité que les observations. La variance s’exprime en unités au carré. Avec une seule observation, la variance, l’écart-type, l’erreur standard et l’intervalle de la moyenne sont indéfinis.
  • Erreur standard et intervalle de confiance : ES = écart-type d’échantillon ÷ √n. L’intervalle bilatéral à 95 % est moyenne ± t(0.975, n − 1) × ES. Il estime une moyenne de population, et non une plage contenant 95 % des observations. Il faut des observations aléatoires indépendantes appropriées et une distribution de population adaptée. Une forte asymétrie, des valeurs aberrantes, un biais de sélection ou une dépendance peuvent le rendre peu fiable, surtout avec un petit échantillon. Le calculateur ne peut pas vérifier ces hypothèses.
  • Précision et limites : les nombres du navigateur conservent environ 15 à 17 chiffres significatifs ; les saisies plus précises sont arrondies en interne. Des nombres extrêmement proches avec un grand décalage peuvent devenir indiscernables. Recentrez ou changez l’échelle des données lorsque la précision importe. Un intervalle de confiance trop étroit pour être représenté est signalé comme indisponible, tandis que les autres statistiques restent visibles. Des échantillons constants donnent un écart-type = 0, ce qui ne prouve pas une variabilité nulle dans la population.

Références méthodologiques : NIST : mesures de dispersion et R : définitions des quantiles d’échantillon.

Deux échantillons. Une comparaison claire.

Choisissez un test t ou un test fondé sur les rangs, collez vos observations et consultez la statistique, la valeur p et la méthode. Partez du protocole de votre étude, puis choisissez le test.

Utilisez une virgule décimale. Séparez les valeurs par des points-virgules, espaces, tabulations ou sauts de ligne. Sans séparateurs de milliers : 1,000 signifie une valeur, 1. Les tests appariés exigent un nombre par ligne.

Que comparez-vous ?

TESTS STATISTIQUES

Les différences sont A − B. Choisissez le sens avant de consulter les résultats.

Comparez les moyennes de deux groupes indépendants. Le test t de Welch autorise des variances inégales. Chaque groupe nécessite au moins deux valeurs ; les tailles des groupes peuvent différer.

Utilisez une virgule décimale. Séparez les valeurs par des points-virgules, espaces, tabulations ou sauts de ligne. Sans séparateurs de milliers : 1,000 signifie une valeur, 1. Les tests appariés exigent un nombre par ligne.

Chaque zone accepte jusqu’à 10 000 nombres et 200 000 caractères. Les valeurs négatives et la notation scientifique sont prises en charge. Les valeurs peuvent être nulles ou avoir une valeur absolue de 1e−100 à 1e150. Corrigez les valeurs manquantes ou invalides avant le calcul : aucune n’est ignorée silencieusement.

Vos données restent dans cette page du navigateur. Cet outil n’envoie, n’enregistre ni ne suit les nombres que vous saisissez.

Le résultat, avec son contexte.

COMPARAISON

Activez JavaScript pour calculer l’exemple.

Une valeur p plus faible signifie que ces données sont moins compatibles avec le modèle nul, sous les hypothèses du test. Ce n’est pas la probabilité que l’hypothèse nulle soit vraie, et elle ne mesure pas l’importance pratique. Une grande valeur p ne prouve pas l’égalité.

Les résultats affichent jusqu’à 10 chiffres significatifs. L’intervalle d’un test t est toujours bilatéral à 95 %, même si le test sélectionné est unilatéral. Vérifiez les hypothèses et les méthodes ci-dessous avant d’interpréter le résultat.

Choisir un test et comprendre les hypothèses
  • Test t pour échantillons indépendants (Welch) : teste une différence de moyennes de population pour des groupes indépendants. Il utilise la variance de chaque échantillon et les degrés de liberté de Welch–Satterthwaite, sans supposer des variances égales. Les observations doivent être indépendantes, avec un plan d’échantillonnage approprié. Pour les petits échantillons, une normalité approximative et l’absence de valeurs fortement aberrantes sont importantes.
  • Test t apparié : teste si la moyenne des différences appariées A − B est nulle. Appariez les observations d’une même personne ou unité correspondante et gardez les paires distinctes indépendantes. Avec peu de paires, les différences doivent être approximativement normales, sans valeurs fortement aberrantes. Les distributions individuelles de A et B n’ont pas besoin d’être toutes deux normales.
  • Somme des rangs de Wilcoxon (U de Mann–Whitney) : teste deux distributions indépendantes à partir des rangs regroupés. Une interprétation en termes de position ou de médiane nécessite des distributions de même forme. Nous affichons U pour l’échantillon A et sa somme des rangs W_A. Un U plus grand favorise A. Les valeurs p exactes ne sont utilisées que s’il n’y a aucun ex æquo dans les données regroupées et au plus 30 observations au total ; sinon, une approximation normale utilise des corrections pour ex æquo et de continuité. Les approximations peuvent être peu fiables pour de petits échantillons avec ex æquo.
  • Rangs signés de Wilcoxon : teste les différences appariées autour de zéro, sous l’hypothèse d’une distribution symétrique des différences et de paires indépendantes. Nous affichons W+, la somme des rangs des différences A − B positives, pour chaque alternative. Les différences nulles sont supprimées avant le classement ; les ex æquo en valeur absolue reçoivent des rangs moyens. Les valeurs p exactes ne sont utilisées qu’en l’absence de différences nulles et d’ex æquo en valeur absolue, avec au plus 30 paires ; sinon, une approximation normale utilise des corrections pour ex æquo et de continuité. L’effectif non nul effectif est indiqué.
  • Sens et incertitude : l’hypothèse nulle est une différence de moyennes nulle pour les tests t, des distributions égales pour la somme des rangs et une symétrie autour de zéro pour les rangs signés. Choisissez un test bilatéral pour les deux sens, ou un sens unilatéral avant d’examiner les données. Pour les rangs signés, « supérieur » signifie un décalage positif de A − B. L’intervalle à 95 % de la différence de moyennes est disponible uniquement pour les tests t et reste toujours bilatéral. Il peut ne pas être cohérent avec une valeur p unilatérale au seuil de 5 %.
  • Limites : un test t avec une erreur standard nulle, une somme des rangs dont toutes les valeurs regroupées sont ex æquo, ou des rangs signés dont toutes les différences sont nulles donnent ici une inférence indéfinie. Nous affichons une explication plutôt qu’une valeur p trompeuse. Aucun échantillonnage Monte-Carlo n’est utilisé. Le calculateur ne peut pas vérifier le protocole de votre étude, l’indépendance, la forme des distributions ni la nécessité d’un ajustement pour des tests répétés.
  • Précision : les nombres du navigateur conservent environ 15 à 17 chiffres significatifs. Des valeurs presque égales peuvent être arrondies au même nombre, et la soustraction appariée peut modifier les ex æquo. Vérifiez la précision des mesures et envisagez un recentrage ou un changement d’échelle avant la saisie. L’arrondi d’affichage ne change pas le calcul interne. Une valeur p inférieure à ce que l’arithmétique du navigateur peut représenter est signalée comme sous la limite numérique, jamais comme un zéro exact.

Références méthodologiques : SciPy, test t pour échantillons indépendants, test t apparié, U de Mann–Whitney, et Rangs signés de Wilcoxon. Les seuils de méthode exacte et la convention d’affichage de W+ de ce calculateur sont indiqués ci-dessus ; d’autres logiciels peuvent utiliser des réglages par défaut différents.

Test du khi-deux et test exact de Fisher

Étudiez l’association dans un tableau d’effectifs avec le khi-deux de Pearson ou un test exact de Fisher sur un tableau 2 × 2.

Commencez par votre tableau d’effectifs.

EFFECTIFS PAR CATÉGORIE

Choisissez un test.

La valeur p du khi-deux utilise toujours la queue supérieure de la distribution. Ce test d’indépendance ne propose pas d’hypothèse alternative de type « supérieur » ou « inférieur ».

Placez chaque ligne sur une nouvelle ligne de texte et séparez les colonnes par des espaces, des tabulations ou des virgules. Toutes les lignes doivent avoir le même nombre de colonnes. Saisissez des effectifs entiers positifs ou nuls, en indiquant explicitement les zéros. N’utilisez ni lignes vides, ni cellules manquantes, ni pourcentages, ni décimales, ni signes, ni notation scientifique, ni en-têtes, ni séparateurs de milliers.

Utilisez de 2 à 10 lignes et de 2 à 10 colonnes, avec au maximum 20 000 caractères et un effectif total de 1 à 1 000 000 000. Le test de Fisher exige un tableau de taille exactement 2 × 2 et au plus 100 000 tableaux possibles à marges fixées.

Votre tableau reste dans cette page du navigateur. Cet outil ne transmet, n’enregistre ni ne suit les effectifs que vous saisissez.

Le tableau, avec son contexte.

ASSOCIATION

Activez JavaScript pour calculer l’exemple.

Une valeur p n’est pas la probabilité que l’hypothèse nulle soit vraie. Ces tests ne permettent d’établir ni un lien de causalité, ni une importance pratique, ni la validité du protocole d’étude. Les résultats affichent jusqu’à 10 chiffres significatifs.

Tableau d’effectifs : hypothèses et méthodes
  • Comptez chaque observation indépendante dans une seule cellule. Utilisez des effectifs, et non des pourcentages, des mesures, des réponses appariées ou des observations répétées traitées comme indépendantes.
  • Le khi-deux de Pearson compare les effectifs observés aux effectifs attendus : total de la ligne × total de la colonne / total général. Les degrés de liberté sont (lignes − 1) × (colonnes − 1). De faibles effectifs attendus peuvent rendre l’approximation peu fiable. Aucune correction de Yates ni aucun échantillonnage Monte-Carlo ne sont utilisés.
  • Le test exact de Fisher est conditionnel aux deux marges d’un tableau 2 × 2. Sa valeur p bilatérale repose sur le classement des tableaux selon leur probabilité, et non sur le double de la plus petite probabilité unilatérale. Inverser uniquement l’ordre des lignes ou uniquement celui des colonnes inverse le sens du rapport des cotes.
  • Les cellules individuelles peuvent contenir zéro. Une ligne ou une colonne entièrement nulle rend le test indéfini ici ; examinez les catégories vides avant de décider de les supprimer. Un rapport des cotes de l’échantillon nul ou infini ne rend pas à lui seul la valeur p de Fisher indéfinie.

Suivez l’exemple détaillé du khi-deux et l’exemple détaillé du test exact de Fisher. Références méthodologiques de SciPy : test d’indépendance du khi-deux et test exact de Fisher.

Vous avez déjà le résumé ?

Utilisez la taille, la moyenne et l’écart-type de votre échantillon pour calculer une erreur standard et un intervalle de confiance à 95 % de la moyenne.

Commencez par votre échantillon.

DONNÉES RÉSUMÉES
Un nombre entier de 2 à 1 000 000 000.
La moyenne de vos observations.
Utilisez l’écart-type d’échantillon, calculé avec n − 1.

Utilisez les statistiques résumées d’un échantillon numérique. Ce calculateur concerne une moyenne, pas une proportion, un intervalle de prédiction ou une comparaison entre deux groupes.

Un intervalle, avec son contexte.

INTERVALLE À 95 %
45.8722 – 54.1278
Intervalle de confiance bilatéral pour la moyenne
Moyenne de l’échantillon50
Erreur standard2
Marge d’erreur4.1278
Valeur critique t2.0639
Degrés de liberté24
Taille de l’échantillon / écart-type d’échantillon25 / 10

Affichage arrondi à 6 chiffres significatifs ; le calcul utilise toute la précision. La ligne ci-dessus est une illustration, pas une courbe de densité.

Les résultats correspondent au dernier calcul. Relancez le calcul après toute modification des données.

Que signifie 95 % ?

Si vous préleviez des échantillons de la même façon à répétition et construisiez un intervalle à chaque fois, environ 95 % de ces intervalles contiendraient la vraie moyenne de la population, lorsque les hypothèses de la méthode sont respectées.

Cela ne signifie pas que 95 % des observations individuelles se trouvent dans cet intervalle, ni que la moyenne fixe de la population a 95 % de chances d’être dans cet intervalle précis.

Essayez l’exemplePour n = 25, moyenne = 50 et écart-type d’échantillon = 10, l’erreur standard vaut 2. Avec 24 degrés de liberté, t ≈ 2.0639, donc l’intervalle va approximativement de 45.8722 à 54.1278.

Vérifiez les hypothèses.

  • Les observations doivent provenir d’un échantillon aléatoire approprié et être indépendantes. Un échantillon plus grand ne corrige ni le biais de sélection ni la dépendance.
  • L’intervalle t est exact pour une population normale. Avec de petits échantillons, une forte asymétrie ou des valeurs aberrantes peuvent le rendre peu fiable ; des échantillons plus grands peuvent aider dans des conditions adaptées.
  • Les statistiques résumées ne révèlent pas les valeurs aberrantes, l’asymétrie, les regroupements ou un processus d’échantillonnage défectueux. Vérifiez les données d’origine et le protocole de l’étude.

Ce calculateur est pédagogique et ne remplace pas une analyse statistique propre à votre étude.

Sous le capot.

Quelle formule est utilisée ?

Erreur standard = s ÷ √n. L’intervalle est x̄ ± t(0.975, n − 1) × s ÷ √n, où s est l’écart-type d’échantillon et x̄ sa moyenne. L’intervalle bilatéral à 95 % laisse 2.5 % dans chaque queue de la loi de Student.

Pourquoi Student plutôt que 1.96 ?

Lorsque l’écart-type de la population est inconnu et estimé à partir de l’échantillon, la loi de Student tient compte de cette incertitude supplémentaire. Sa valeur critique est plus grande pour les petits échantillons et se rapproche de celle de la loi normale centrée réduite lorsque les degrés de liberté augmentent.

Et si l’écart-type de mon échantillon est nul ?

La formule renvoie un intervalle de largeur nulle. C’est un résultat arithmétique, pas la preuve que la population n’a aucune variabilité. Vérifiez la résolution des mesures, la qualité des données et la pertinence du modèle.

Références méthodologiques : NIST : limites de confiance pour la moyenne et NIST : valeurs critiques de Student.